1. Пояснительная записка
Практикум предназначен для учащихся 11 класса и направлен на систематизацию и
углубление знаний по общей, неорганической и органической химии, развитие навыков
проведения химического эксперимента, решения расчетных задач и подготовки к
итоговой аттестации. 34 часа, 1 час в неделю.
Занятия включают лабораторные и практические работы, решение экспериментальных
задач, анализ результатов, составление уравнений химических реакций и выполнение
расчетов.

2. Цель программы
Формирование практических и расчетных умений учащихся, необходимых для
применения знаний по химии в учебной и повседневной деятельности.

3. Задачи программы
Образовательные






обобщить и систематизировать знания по основным разделам химии;
совершенствовать навыки составления уравнений химических реакций;
научить проводить качественный анализ веществ;
закрепить умения решать расчетные задачи;
подготовить учащихся к выполнению практических и экспериментальных заданий.

Развивающие





развивать логическое и химическое мышление;
формировать навыки самостоятельной работы;
развивать умение анализировать результаты эксперимента;
совершенствовать навыки работы с таблицами, схемами и справочными
материалами.

Воспитательные




формировать ответственное отношение к выполнению лабораторных работ;
воспитывать аккуратность и соблюдение правил техники безопасности;
развивать интерес к естественно-научным дисциплинам.

4. Планируемые результаты
К концу изучения курса учащиеся должны:

Знать





основные классы неорганических и органических веществ;
признаки химических реакций;
правила составления молекулярных, полных и сокращённых ионных уравнений;
основные способы получения и распознавания веществ;




правила безопасной работы в химической лаборатории;
основные алгоритмы решения расчетных задач.

Уметь









проводить простейшие химические эксперименты;
наблюдать и описывать результаты опытов;
определять вещества по характерным реакциям;
составлять уравнения реакций;
решать задачи по химическим уравнениям;
выполнять расчёты по массовой доле вещества, количеству вещества, выходу
продукта;
оформлять результаты практической работы;
делать выводы по результатам эксперимента.

5. Учебно-тематический план
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

Тема
Количество часов
Введение. Правила работы в химической лаборатории
1
Расчёты по химическим формулам и уравнениям реакций
3
Растворы и расчёты состава растворов
3
Электролитическая диссоциация. Ионные реакции
3
Качественные реакции на неорганические вещества
5
Окислительно-восстановительные реакции
3
Металлы и их соединения
3
Неметаллы и их соединения
3
Органические вещества и их свойства
5
Расчёты по органической химии
2
Комплексная практическая работа
2
Итоговое занятие
1
Всего
34

6. Содержание программы
Тема 1. Введение. Правила работы в химической лаборатории
— 1 час
Химический эксперимент и его значение. Лабораторное оборудование. Правила
обращения с реактивами и нагревательными приборами. Правила поведения при разливах
реактивов и других нештатных ситуациях.
Практическая работа:
«Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила техники безопасности».

Тема 2. Расчёты по химическим формулам и уравнениям
реакций — 3 часа
Количество вещества. Молярная масса. Массовая доля элемента в веществе. Расчёты по
уравнениям химических реакций. Определение массы, объёма и количества вещества.
Практические задания:





расчёт массовой доли элемента;
расчёты по химическим уравнениям;
определение вещества по результатам расчётов;
задачи с избытком и недостатком реагента.

Тема 3. Растворы и расчёты состава растворов — 3 часа
Растворитель и растворённое вещество. Массовая доля растворённого вещества.
Приготовление растворов заданной концентрации. Разбавление растворов.
Практическая работа:
«Приготовление раствора с заданной массовой долей растворённого вещества».
Расчётные задачи:





определение массы растворённого вещества;
определение массы раствора;
смешивание растворов;
разбавление растворов.

Тема 4. Электролитическая диссоциация. Ионные реакции — 3
часа
Электролиты и неэлектролиты. Кислоты, основания и соли в растворах. Условия
протекания реакций ионного обмена. Составление полных и сокращённых ионных
уравнений.
Практическая работа:
«Реакции ионного обмена в растворах».
Опыты:





взаимодействие кислоты с основанием;
образование осадка;
выделение газа;
изменение окраски индикатора.

Тема 5. Качественные реакции на неорганические вещества —
5 часов
Качественные реакции как способ распознавания веществ.

Качественные реакции на ионы









водород-ион;
гидроксид-ионы;
хлорид-ионы;
сульфат-ионы;
карбонат-ионы;
ионы аммония;
ионы железа;
ионы меди.

Практические работы:
1.
2.
3.
4.

«Качественные реакции на кислоты и основания».
«Распознавание хлоридов, сульфатов и карбонатов».
«Распознавание ионов аммония и ионов металлов».
«Решение экспериментальных задач по определению состава веществ».

Тема 6. Окислительно-восстановительные реакции — 3 часа
Окисление и восстановление. Окислитель и восстановитель. Степень окисления. Метод
электронного баланса. Окислительно-восстановительные свойства простых и сложных
веществ.
Практическая работа:
«Окислительно-восстановительные реакции в растворах».
Расчётные и практические задания:





определение степеней окисления;
расстановка коэффициентов методом электронного баланса;
определение окислителя и восстановителя;
составление уравнений ОВР.

Тема 7. Металлы и их соединения — 3 часа
Химические свойства металлов. Взаимодействие металлов с кислотами и растворами
солей. Амфотерность некоторых соединений. Коррозия металлов и способы защиты от
неё.
Практическая работа:
«Химические свойства металлов и их соединений».
Опыты:





взаимодействие металлов с кислотами;
вытеснение металлов из растворов солей;
получение и превращения гидроксидов;
проявление амфотерных свойств.

Тема 8. Неметаллы и их соединения — 3 часа
Химические свойства неметаллов. Кислотные оксиды. Кислоты и соли неметаллов.
Качественные реакции на соединения серы, азота, углерода и галогенов.
Практическая работа:
«Свойства соединений неметаллов».
Опыты:





получение углекислого газа;
обнаружение карбонатов;
свойства растворов кислот;
распознавание некоторых солей.

Тема 9. Органические вещества и их свойства — 5 часов
Основные классы органических соединений:










алканы;
алкены;
спирты;
альдегиды;
карбоновые кислоты;
сложные эфиры;
жиры;
углеводы;
белки.

Практические работы:
1.
2.
3.
4.

«Свойства непредельных углеводородов».
«Свойства этилового спирта».
«Свойства карбоновых кислот».
«Качественные реакции на углеводы и белки».

Опыты:





обесцвечивание раствора перманганата калия;
взаимодействие спирта с активными металлами;
взаимодействие уксусной кислоты с карбонатами;
качественные реакции на крахмал, глюкозу и белок.

Тема 10. Расчёты по органической химии — 2 часа
Вывод формул органических веществ по массовым долям элементов. Определение
молекулярной формулы вещества. Расчёты по уравнениям реакций органических
соединений.
Практические задания:






определение простейшей и молекулярной формулы;
расчёты по реакциям горения;
задачи на выход продукта;
задачи на избыток органического реагента.

Тема 11. Комплексная практическая работа — 2 часа
Решение экспериментальных задач, включающих:






определение состава неизвестных растворов;
проведение качественных реакций;
составление уравнений реакций;
выполнение расчетов;
оформление отчёта.

Практическая работа:
«Определение состава смеси неорганических веществ».

Тема 12. Итоговое занятие — 1 час
Обобщение изученного материала. Обсуждение типичных ошибок. Итоговая контрольная
или практико-ориентированная работа.

Календарно-тематическое планирование
№ Дата

1

2

Основное
содержание
Оборудование,
Введение. Правила реактивы,
работы в
техника
химической
безопасности,
лаборатории
оформление
отчёта
Расчёты по
Относительная
химическим
молекулярная
формулам
масса, массовая
Тема занятия

Вид занятия

Контроль

Инструктаж,
практикум

Устный опрос

Практическое
занятие

Самостоятельная
работа

№ Дата

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Основное
содержание
доля элемента
Расчёт
количества
Расчёты по
вещества,
уравнениям
массы и объёма
реакций
продукта
реакции
Определение
Расчёты с
вещества,
избытком и
вступившего в
недостатком
реакцию в
вещества
недостатке
Состав
Растворы.
раствора,
Массовая доля
расчёты массы
растворённого
вещества и
вещества
раствора
Работа с
Приготовление
мерной
раствора заданной посудой, расчёт
концентрации
массы вещества
и воды
Расчёты при
Разбавление и
разбавлении и
смешивание
смешивании
растворов
растворов
Электролиты,
Электролитическая
неэлектролиты,
диссоциация
ионы
Условия
протекания
Реакции ионного
реакций,
обмена
молекулярные
уравнения
Полные и
Составление
сокращённые
ионных уравнений ионные
уравнения
Действие
Качественные
индикаторов,
реакции на кислоты распознавание
и основания
кислот и
щелочей
Качественные
Обнаружение
реакции на
карбонатов по
карбонат-ионы
выделению газа
Тема занятия

Вид занятия

Контроль

Решение задач

Проверка задач

Решение задач

Самостоятельная
работа

Решение задач

Устный опрос

Практическая
работа

Отчёт

Практикум

Проверка
расчётов

Комбинированное
Тест
занятие

Практическое
занятие

Карточкизадания

Практикум

Самостоятельная
работа

Лабораторная
работа

Отчёт

Лабораторная
работа

Отчёт

№ Дата

13

14

15

Тема занятия
Качественные
реакции на хлоридионы
Качественные
реакции на
сульфат-ионы
Решение
экспериментальных
задач

16

Степени окисления

17

Окислитель и
восстановитель

18

Окислительновосстановительные
реакции

19

Химические
свойства металлов

20

Взаимодействие
металлов с
растворами солей

21

Амфотерные
свойства
соединений
металлов

22

Свойства кислот и
солей неметаллов

23

Получение и
свойства
углекислого газа

24

Качественные
реакции на
соединения
неметаллов

Основное
содержание
Реакция с
раствором
нитрата
серебра
Реакция с
растворами
солей бария
Распознавание
неорганических
веществ
Определение
степеней
окисления
элементов
Процессы
окисления и
восстановления
Расстановка
коэффициентов
методом
электронного
баланса
Взаимодействие
металлов с
кислотами
Ряд активности
металлов,
реакции
замещения
Получение и
взаимодействие
амфотерных
гидроксидов
Реакции кислот,
карбонатов и
других солей
Получение газа,
его
обнаружение и
взаимодействие
с известковой
водой
Распознавание
отдельных
анионов и
катионов

Вид занятия

Контроль

Лабораторная
работа

Отчёт

Лабораторная
работа

Отчёт

Практическая
работа

Практическое
задание

Практикум

Самостоятельная
работа

Решение задач

Устный опрос

Практикум

Проверка
заданий

Лабораторная
работа

Отчёт

Лабораторная
работа

Отчёт

Практическая
работа

Отчёт

Практикум

Карточкизадания

Лабораторная
работа

Отчёт

Практическая
работа

Практическое
задание

№ Дата

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

Основное
содержание
Реакции
Свойства
присоединения,
непредельных
обесцвечивание
углеводородов
растворов
окислителей
Физические и
химические
Свойства спиртов свойства
одноатомных
спиртов
Взаимодействие
кислот с
Свойства
металлами,
карбоновых кислот
основаниями и
карбонатами
Реакция
этерификации,
Сложные эфиры
свойства и
применение
эфиров
Качественные
Реакции на
реакции на
крахмал и
углеводы
глюкозу
Цветные
Качественные
реакции белков,
реакции на белки
значение
белков
Определение
Вывод формул
простейшей и
органических
молекулярной
веществ
формулы
Расчёты по
Расчёты по
уравнениям
органической
реакций
химии
органических
веществ
Определение
Комплексная
состава смеси
практическая
неизвестных
работа
веществ
Обобщение
материала,
Итоговое занятие
анализ ошибок,
итоговая работа
Тема занятия

Вид занятия

Контроль

Лабораторная
работа

Отчёт

Лабораторная
работа

Отчёт

Лабораторная
работа

Отчёт

Практикум

Устный опрос

Лабораторная
работа

Отчёт

Лабораторная
работа

Отчёт

Решение задач

Самостоятельная
работа

Решение задач

Проверка задач

Практическая
работа

Отчёт

Контрольная
работа

Итоговый
контроль

7. Формы организации занятий










лабораторные работы;
практические работы;
решение расчетных задач;
экспериментальные задачи;
самостоятельная работа;
работа в парах и группах;
мини-проекты;
химические диктанты;
итоговая контрольная работа.

8. Формы контроля








устный опрос;
проверка лабораторных отчётов;
самостоятельные работы;
тестирование;
решение расчетных задач;
выполнение экспериментальных заданий;
итоговая практическая работа.

9. Материально-техническое обеспечение
Для проведения занятий необходимы:












лабораторные штативы, пробирки, стаканы, пипетки;
спиртовки или безопасные нагревательные приборы;
весы;
мерная посуда;
индикаторы;
растворы кислот, оснований и солей;
наборы для качественного анализа;
средства индивидуальной защиты;
инструкции по технике безопасности;
таблица растворимости;
периодическая система химических элементов.

Практические работы следует проводить с использованием безопасных концентраций
реактивов и под контролем учителя. Вещества, требующие специального обращения,
могут быть заменены демонстрационными опытами или видеоэкспериментами.

10. Итоговый результат
Итогом освоения программы является выполнение учащимися комплексной практической
работы, включающей распознавание веществ, проведение качественных реакций,
составление уравнений химических реакций и решение расчетной задачи.