Программа практикума по биологии для 11 класса
1. Пояснительная записка
Практикум по биологии в 11 классе направлен на развитие экспериментальных умений
обучающихся, формирование научного мировоззрения, совершенствование навыков
работы с биологическими объектами, лабораторным оборудованием, цифровыми
ресурсами и научно-популярной информацией. 34 часа, 1 час в неделю
Программа ориентирована на практическое применение знаний по общей биологии,
генетике, экологии, эволюции, физиологии человека и биотехнологии.

Цель программы
Формирование у обучающихся умений проводить биологические исследования,
анализировать результаты экспериментов и применять знания для решения практических
и учебно-исследовательских задач.

Задачи программы









закрепить знания по основным разделам общей биологии;
сформировать навыки постановки биологического эксперимента;
научить определять цель, объект, предмет и методы исследования;
развить умения работать с микроскопом, лабораторным оборудованием и
цифровыми ресурсами;
совершенствовать навыки анализа таблиц, графиков, схем и результатов
наблюдений;
развивать умение формулировать гипотезы и делать выводы;
формировать навыки соблюдения правил техники безопасности;
подготовить обучающихся к выполнению практических и исследовательских
заданий.

2. Планируемые результаты
Личностные результаты
Обучающиеся:






проявляют интерес к биологическим исследованиям;
осознают значение биологических знаний в жизни человека;
понимают необходимость ответственного отношения к природе и здоровью;
соблюдают правила безопасного поведения при выполнении практических работ;
проявляют самостоятельность, аккуратность и ответственность.

Метапредметные результаты
Обучающиеся умеют:











определять цель и задачи исследования;
выдвигать гипотезу;
планировать последовательность действий;
выбирать подходящие методы исследования;
работать с информацией из различных источников;
представлять результаты в виде таблиц, схем, диаграмм и кратких сообщений;
анализировать полученные данные;
делать аргументированные выводы;
работать индивидуально и в группе.

Предметные результаты
Обучающиеся:











знают основные методы биологических исследований;
умеют пользоваться световым микроскопом;
умеют готовить простейшие микропрепараты;
умеют проводить наблюдения и несложные эксперименты;
умеют анализировать результаты генетических и экологических задач;
умеют определять биологические объекты по признакам;
умеют составлять пищевые цепи и экологические пирамиды;
умеют оценивать влияние факторов среды на организмы;
умеют оформлять отчёт о практической работе;
умеют готовить и защищать мини-проект.

3. Основные виды деятельности











лабораторные и практические работы;
наблюдения;
решение биологических задач;
работа с микроскопом;
анализ экспериментальных данных;
моделирование биологических процессов;
работа с таблицами, графиками и схемами;
мини-исследования;
проектная деятельность;
защита результатов работы.

4. Содержание программы
Раздел 1. Введение в биологический практикум — 3 часа
Научный метод в биологии. Основные этапы исследования. Биологические объекты и
методы их изучения. Правила техники безопасности.

Раздел 2. Методы цитологии — 5 часов

Клетка как биологическая система. Работа с микроскопом. Приготовление временных
микропрепаратов. Наблюдение клеток растений. Сравнение клеток растений, животных и
грибов.

Раздел 3. Основы генетики — 6 часов
Закономерности наследования признаков. Решение генетических задач. Составление и
анализ родословных. Моделирование наследования признаков. Изменчивость организмов.

Раздел 4. Эволюция и многообразие организмов — 5 часов
Доказательства эволюции. Адаптации организмов. Естественный отбор. Сравнение
органов и признаков организмов. Определение видов по внешним признакам.

Раздел 5. Экология и биосфера — 8 часов
Экологические факторы. Цепи и сети питания. Экологические пирамиды. Популяции и
сообщества. Влияние деятельности человека на экосистемы. Оценка состояния
окружающей среды.

Раздел 6. Физиология человека и основы здорового образа жизни — 4
часа
Функциональные системы организма. Анализ показателей физического состояния.
Влияние физической нагрузки. Рациональное питание и профилактика заболеваний.

Раздел 7. Биотехнология и исследовательский проект — 3 часа
Основы биотехнологии. Практическое значение микроорганизмов. Планирование и
выполнение мини-исследования. Представление результатов.

5. Календарно-тематическое планирование
№

Тема занятия

Введение. Биология как
1 экспериментальная
наука
Правила техники
безопасности.
2 Организация
биологического
эксперимента
Методы биологических
3
исследований
Устройство светового
4 микроскопа и правила
работы с ним
Приготовление
5 временного
микропрепарата
Изучение клеток кожицы
6
лука
7

Сравнение клеток
растений и животных

8

Клеточные структуры и
их функции

9
10
11

12

13
14
15

Обобщение по разделу
«Методы цитологии»
Основные понятия
генетики
Решение задач на
моногибридное
скрещивание
Решение задач на
дигибридное
скрещивание
Определение
вероятности
наследования признаков
Составление и анализ
родословных
Изменчивость
организмов

Колво
часов

Вид деятельности

Форма контроля

1

Беседа, анализ этапов
исследования

Устный опрос

1

Инструктаж, работа с
инструкциями

Проверка знаний
правил

Практическое
задание
Проверка
Практическая работа с
1
практических
микроскопом
навыков
1

Анализ методов,
составление схемы

1 Лабораторная работа

Отчёт

1 Микроскопирование

Отчёт, рисунок
препарата

Работа с
1 микропрепаратами и
Таблица сравнения
схемами
Работа с
Биологический
1 микрофотографиями и
диктант
моделями
1 Практическое задание

Тест

1

Работа с терминами и
схемами

Терминологический
диктант

1

Решение генетических
задач

Проверочная работа

1 Решение задач

1

Моделирование,
работа с таблицами

Работа с условными
обозначениями
Анализ примеров
1 модификационной
изменчивости
1

Самопроверка
Практическое
задание
Проверка схемы
Отчёт

№
16
17
18

19

20

21
22
23
24
25
26
27
28

29

Тема занятия
Обобщение по разделу
«Генетика»
Доказательства
эволюции
Адаптации организмов к
условиям среды
Сравнительноанатомические
доказательства
эволюции
Естественный отбор:
моделирование
процесса
Определение
биологических объектов
по признакам
Экологические факторы
среды
Влияние факторов среды
на организм
Составление пищевых
цепей
Пищевые сети и
экологические пирамиды
Популяция как
биологическая система
Биогеоценоз и
экосистема
Антропогенное
воздействие на
экосистемы
Оценка состояния
окружающей среды

Обобщение по разделу
«Экология»
Функциональные
31 системы организма
человека
Определение частоты
32 пульса и дыхания в
покое и после нагрузки
33 Рациональное питание и
30

Колво
часов

Вид деятельности

Решение комплексных
заданий
Работа с рисунками,
1
схемами и текстами
Анализ примеров
1
адаптаций
1

Форма контроля
Контрольная работа
Заполнение
таблицы
Практическое
задание

1

Сравнение органов и
признаков

Таблица

1

Моделирование,
анализ результатов

Отчёт

Работа с
1 определительными
карточками
Классификация
1
факторов
Анализ
1 экспериментальных
данных
1 Практическая работа
Построение схем и
пирамид
Анализ характеристик
1
популяции
Составление модели
1
экосистемы
1

1

Анализ экологических
ситуаций

Анализ доступных
1 показателей и
наблюдений
Комплексная
1
практическая работа
1

Работа со схемами и
таблицами

Практическая
работа
Схема
Вывод по
результатам
Проверка цепей
питания
Практическая
работа
Таблица
Групповая работа
Мини-сообщение
Исследовательский
лист
Тест / защита
задания
Проверка знаний

1 Практическая работа

Таблица
результатов

1 Анализ рациона,

Практическое

№

Тема занятия

Колво
часов

основы здорового образа
жизни
34

Итоговое занятие.
Защита мини-проектов

Вид деятельности

решение ситуационных задание
задач
Презентация
1 исследовательских
Защита проекта
работ

Итого: 34 часа.

6. Примерные практические работы
1. Работа со световым микроскопом.
2. Приготовление временного микропрепарата.
3. Изучение клеток кожицы лука.
4. Сравнение клеток различных организмов.
5. Решение генетических задач.
6. Составление и анализ родословной.
7. Моделирование естественного отбора.
8. Определение адаптаций организмов.
9. Составление пищевых цепей и экологических пирамид.
10. Анализ влияния экологических факторов.
11. Определение частоты пульса и дыхания.
12. Анализ индивидуального рациона питания.
13. Выполнение итогового мини-проекта.

7. Формы контроля










устный опрос;
биологический диктант;
тестирование;
решение задач;
заполнение таблиц и схем;
отчёт по лабораторной работе;
защита практической работы;
мини-проект;
итоговая защита исследовательской работы.

Критерии оценки практической работы
Оцениваются:
1.
2.
3.
4.
5.

Форма контроля

соблюдение правил безопасности;
правильность выполнения последовательности действий;
аккуратность оформления;
точность наблюдений и измерений;
умение анализировать результат;

6. обоснованность вывода.

8. Примерные темы мини-проектов










«Влияние освещённости на рост растений»;
«Изменение частоты пульса при физической нагрузке»;
«Разнообразие лишайников как показатель состояния окружающей среды»;
«Пищевые цепи выбранной экосистемы»;
«Адаптации организмов к условиям обитания»;
«Сравнительный анализ состава продуктов питания»;
«Влияние режима сна на работоспособность школьника»;
«Роль микроорганизмов в жизни человека»;
«Биологическое разнообразие пришкольной территории».

9. Материально-техническое обеспечение
Для проведения практикума желательно использовать:












световые микроскопы;
предметные и покровные стёкла;
пипетки, препаровальные иглы, лупы;
готовые микропрепараты;
лабораторную посуду;
муляжи и модели органов;
гербарии и коллекции;
таблицы, схемы, определители;
компьютер и мультимедийное оборудование;
цифровые микрофотографии и интерактивные материалы;
аптечку первой помощи.

Практические работы с биологическими объектами проводятся только при соблюдении
санитарных требований, правил техники безопасности и под контролем учителя.